Мої здобутки

 Педагогічні працівники КЗ "Знам'янська спеціальна школа Кіровоградської обласної ради" здобули перемоги в обласному конкурсі «Е-освіта: сучасні технології змін», підтвердивши високий рівень професіоналізму, креативності та готовності впроваджувати інноваційні підходи в освітній процес.

Конкурс об’єднав освітян області, які активно використовують сучасні цифрові інструменти та новітні освітні технології задля підвищення якості навчання. Представлені педагогами школи напрацювання отримали високу оцінку журі завдяки практичній цінності, актуальності та відповідності вимогам сучасної освіти.

Зокрема, вчителька англійської мови Наталія Сиромятнікова отримала диплом ІІІ ступеню в номінації «Гейміфікація в освіті», вчителька української мови та літератури Тетяна Новіцька – диплом ІІІ ступеню в номінації «Електронні освітні ресурси», викладачка географії і біології Вікторія Юрченко – дипломи ІІ ступеню в номінаціях «Інклюзивна освіта: цифрові можливості для всіх» та «Гейміфікація в освіті», вчителька фізики Ольга Погрібняк – диплом ІІІ ступеню в номінації «Stem/Steam-освіта».

У закладі зазначають, що участь і перемога в такому конкурсі є важливим кроком у розвитку професійної майстерності педагогів, сприяє обміну досвідом і впровадженню ефективних інноваційних рішень у роботі з учнями.

 20 листопада в рамках тижня природничих наук вчитель географії Юрченко В. В. провела веб-квест "Навколо світу за 45 хвилин"для учнів КЗ"Знам'янська спеціальна школа КОР". Захід пройшов цікаво,весело,креативно. Діти повторили географію та покращили настрій у цей дощовий осінній день!

https://www.facebook.com/share/p/1C6wDWX6u1/

 

 

 Навчальний проєкт: «Атмосферний тиск, вимірювання атмосферного тиску»

Навчальний проєкт: «Атмосферний тиск, вимірювання атмосферного тиску»

Автор проєкту: Юрченко Вікторія Вікторівна, вчитель географії КЗ «Знам’янська спеціальна школа КОР»

Вікова категорія: 7 клас, учні з особливостями інтелектуального розвитку

Мета:

Ознайомити учнів з явищем атмосферного тиску.

Розвивати практичні навички спостереження та експериментування.

Навчити учнів вимірювати атмосферний тиск та робити прості висновки.

Сприяти розвитку пізнавальної активності, уваги, уміння працювати в групі.

Обладнання: склянка з водою, картон або картонна картка, повітряна кулька, пластикова пляшка, лінійка, барометр-анероїд, роздруковані картки для учнів, комп’ютери із підключенням до мережі.

 

Етапи виконання проєкту

1. Мотивація

 

Чи відчуваєте ви повітря навколо?

Як можна довести, що воно тисне на нас?

(Учні висловлюють думки, вчитель каже, що сьогодні ми це перевіримо.)

2. Пояснення простими словами

Атмосфера – це повітря навколо Землі.

Атмосферний тиск – це «сила», з якою повітря тисне на все, що є на Землі.

Ми цього не бачимо, але можемо відчути.

На дошці чи картинках показати:

– повітря навколо нас, яке тисне з усіх боків.

3. Практичні досліди

Дослід 1. «Склянка і картонка»

Наповнити склянку водою.

Накрити картонкою і перевернути догори дном.

Картонка не падає – її тримає атмосферний тиск.

Учні по черзі пробують.

 

Дослід 2. «Кулька і пляшка»

Взяти пластикову пляшку.

Вставити в горлечко кульку і спробувати надути.

Повітря в пляшці заважає – атмосферний тиск не дає надути.

Учні роблять висновок: повітря займає місце і тисне.

 

Дослід 3. «Барометр у класі»

Показати барометр (або картинку).

Вчитель демонструє, що він вимірює атмосферний тиск.

Учні спостерігають, чи змінюється стрілка.

 

4. Закріплення

Обговорення:

Що ми дізналися?

Де можна використовувати знання про тиск? (Прогноз погоди, польоти літаків, робота водолазів).

 

5. Практичне застосування у житті

Чому пакети чіпсів на горі «роздуваються»?

Чому вуха «закладає» в горах чи в ліфті?

Як прогноз погоди залежить від тиску?

 

Картки для учнів

Картка 1. «З’єднай малюнок і слово»

(зображення склянки з водою, кульки, барометра, атмосфери → підписати відповідні слова).

 

Картка 2. «Закінчи речення»

Атмосферний тиск – це …

Повітря тисне на …

Прилад для вимірювання тиску – це …

(учні вставляють пропущені слова: «повітря», «все», «барометр»).

 

Картка 3. «Так чи Ні»

Атмосфера – це вода навколо Землі. (Ні)

Повітря можна відчути. (Так)

Атмосферний тиск видно очима. (Ні)

Барометр вимірює тиск. (Так)

 

Картка 4. «Малюємо дослід»

Зобрази склянку з водою та картонкою.

(Учні малюють, підписують).

 

Очікуваний результат:

Учні розуміють, що таке атмосферний тиск.

Уміють наводити приклади його проявів у житті.

Виконали прості досліди.

Засвоїли нові слова: «атмосфера», «тиск», «барометр».

Цифрові ресурси:

Ігри та ресурси:

1.     PhET «Тиск у рідинах і газах». Учні можуть змінювати об’єм, температуру, дивитися, як поводяться частинки газу. https://phet.colorado.edu/sims/html/gas-properties/latest/gas-properties_uk.html

2.     LearningApps – інтерактивні вправи

https://learningapps.org/watch?v=pq195jjac25

https://learningapps.org/watch?v=p9qpr0mt325

https://learningapps.org/watch?v=phgzi88ot25

3.     jigsawplanet- інтерактивні пазли

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0e5dcdbf36f2

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1d311954d511

 

Учні можуть самі «спостерігати» за тиском у реальному часі:

·         Ventusky – тиск та погода онлайн https://www.ventusky.com/?p=49.84;24.02;6&l=pressure

·         Meteoprog – прогноз з атмосферним тиском https://www.meteoprog.com/ua/

Допоміжні інструменти для вчителя

·         Canva – створення наочних карток із малюнками.

·         Genially – інтерактивні презентації для пояснення теми

·         Всеукраїнська школа-онлайн

·         «На урок»

·         «Всеосвіта»

·         «Освіторія»